План рассказ о редком растении, Страница 61 — ГДЗ по Окружающему миру для 2 класса Рабочая тетрадь Плешаков А.А. Часть 1.
Амурский тигр. Всю ночь летает — Мышей добывает. Дети выполняют первое задание с взаимопроверкой. Пользуясь учебником, раскрась растения из Красной книги и подпиши их названия. С этим цветком связана красивая легенда о том, как красавица обронила свой башмачок и тот превратился в цветок.
Раффлезии выделяются своими огромными и необычными цветками , некоторые из которых достигают диаметра более одного метра и имеют массу более десяти килограммов. Раффлезия была открыта в дождевых лесах юго-западной части острова Суматра местным проводником, работавшим с доктором Джозефом Арнольдом [en] англ. Joseph Arnold , — в экспедиции в году , и названа в честь сэра Томаса Стэмфорда Раффлза англ.
Stamford Raffles , — , возглавлявшего экспедицию позже он прославился как основатель Сингапура. Первый найденный цветок раффлезии имел диаметр около метра и массу около 6 кг это растение относилось к виду , позже названному Раффлезия Арнольда Rafflesia arnoldii. Позже раффлезия была найдена на полуострове Малакка, островах Ява, Калимантан. У раффлезии отсутствуют органы, в которых бы шёл процесс фотосинтеза ; более того, у представителей этого рода отсутствуют и стебли , и листья.
Все вещества, необходимые для своего развития, раффлезия получает из тканей корней или стеблей растения-хозяина через корни-присоски. Проросток раффлезии внедряется в корни растения-хозяина с помощью корней-присосок гаусториев. Части проростка, остающиеся вне растения-хозяина, постепенно отмирают. Предположительно, семена раффлезии, подобно семенам хорошо изученных растений-паразитов из семейства Заразиховые , пробуждаются к прорастанию под воздействием выделений потенциальных растений-хозяев.
Эти же вещества ориентируют направление роста проростков. Развитие раффлезии происходит интраматрикально, то есть в тканях растения-хозяина. Тело растения-паразита при этом называется эндофитом , а такой способ паразитизма — эндопаразитизмом. В тканях растения-хозяина тело раффлезии распространяется в виде клеточных тяжей, напоминающих грибные гифы.
Цветки раффлезии закладываются эндогенно, в виде отдельных цветков, чаще на корнях лиан.
Зачатки цветков растут, развиваются — и, наконец, выходят наружу через разрывы покровных тканей растения-хозяина: обычно на корнях в этом случае цветки распускаются на поверхности земли , но иногда и на стеблях. Цветки крупные — от 20—30 см у раффлезии патма Rafflesia patma до одного метра в диаметре у раффлезии туан-мудэ Rafflesia tuan-mudae. В центре цветка, над завязью , находится массивная колонка , в которой соединены андроцей и гинецей. Вершина колонки имеет больший диаметр, чем её основание, эта расширенная часть колонки называется диском.
Обычно диск обильно покрыт выростами шипиками. Околоцветник простой , чашечковидный , из пяти мясистых листочков , сросшихся в нижней части в трубку. Толщина этих листочков — около 3 см. Особенность околоцветника раффлезии — особое его разрастание, образующее так называемую диафрагму , которая нависает над диском, частично закрывая его края помимо раффлезии, диафрагма образуется на околоцветниках растений из рода Саприя — ещё одного рода из семейства Раффлезиевые.
По сравнению с остальной частью околоцветника диафрагма окрашена светлее. Ниже краёв диска находятся пыльники , погружённые в отделённые друг от друга углубления. Каждый пыльник состоит из нескольких гнёзд, раскрывающихся через верхушечные поры. Пыльцевые зёрна с тремя-четырьмя бороздками.
Охотятся они в вечерних сумерках и утром на рассвете. У множества восточных народов лотосы издавна считаются священными цветами. Получили они такой статус за свою необыкновенную красоту и хрупкость. Благодаря своим уникальным свойствам, лотос выживает в водоёмах даже при очень низких температурах. Корни лотоса могут достигать метров. Листва лотоса покрыта восковым налётом, потому вода не задерживается на ней, а перекатывается большими каплями. Цветы лотоса источают очень приятный и нежный аромат.
Особенность цветков лотоса состоит в том, что они поворачиваются по направлению к солнцу в течение дня. Цветение лотоса довольно непродолжительное, полюбоваться ими можно с конца июля по начало сентября, цветёт он обычно не более двух недель. В наши дни его можно встретить в водоёмах Хабаровского края, в Амурской области.
В медицине известны полезные свойства этого растения. Изображение этого цветка можно встретить на различных амулетах и оберегах. Лоси — самые крупные, сильные и умные животные из семейства оленей. У лосей довольно короткое туловище и высокие ноги, большая узкая и вытянутая голова, верхняя губа нависает над нижней.
Нос волосатый, глаза маленькие, уши большие длиной около 25 см. Водятся лоси в широко раскинутых лиственных лесах с многочисленными болотами, а зимой совершают перекочевки в более высокие и более сухие районы. Лоси любят воду, хорошо плавают, часто переплывают широкие реки. У переплывающих реку лосей над водой видны лишь их горбоносые головы и широкие ветвистые рога. Живут лоси небольшими стадами, состоящими из самок и молодых лосей, а зимой к ним присоединяются также взрослые самцы.
Возглавляет стадо старая самка с лосенком.
В отличие от большинства диких животных у лосей в темноте глаза светятся темно-красным светом. Благодаря длинным и мощным ногам, лоси легко преодолевают снежные завалы, болота, буреломы. Широкие, раздвигающиеся в стороны, копыта позволяют животным легко ходить по рыхлому снегу и болотистым топям.
Основным кормом лосей являются ветви, побеги лиственных мягких деревьев, а также мхи и лишайники. Вам нужно ответить на вопросы, выбрав один из ответов. Выбранный ответ записывайте буквой в таблицу. Потому что в ней погибают организмы Д Потому что будет некрасивый цвет М.
Да, например комар. Он больно кусает. Б Нет, в природе нет ничего бесполезного, ненужного.
Потому, что их осталось мало, и они могут совсем исчезнуть У Потому, что потом их можно взять домой Я. Которым грозит полное исчезновение с лица земли Г Красивым П. Человек должен стать настоящим другом всего живого на свете. И только тогда страниц в Красной книге станет, совсем мало и не будет так грустно осознавать, что самые большие катастрофы — дело рук самого человека.
Настя и Кирилл. Давайте будем дружить друг с другом, Как птица с небом, как поле с лугом. Как ветер с морем, трава с дождями, Как дружит солнце со всеми нами. Давайте будем к тому стремиться, Чтоб нас любили и зверь, и птица. И доверяли повсюду нам, Как самым верным своим друзьям! Мы хотим, чтоб птицы пели, Чтоб вокруг леса шумели, Чтобы голубыми были небеса, Чтобы речка серебрилась, Чтобы бабочка резвилась И была на ягодах роса!
Мы хотим, чтоб солнце грело, И берёзка зеленела, И под ёлкой жил смешной колючий ёж. Чтобы белочка скакала, Чтобы радуга сверкала, Чтобы летом лил весёлый дождь! Итог урока. Соберите, пожалуйста, из этих слов предложение и подведите итог урока:. Красная книга учит охранять и беречь природу!
Работа со смайликами. Домашнее задание. Подготовить небольшой рассказ о растении или животном, занесённом в Красную книгу. Войти в кабинет. Классные часы. Ваше членство. Открытый урок по окружающему миру во 2 классе по теме: «Красная книга».
Оценка 4. Хизриева Рукият. Цели: Образовательные: 1. Развивающие: 1. Воспитательные: 1. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная Методы и приёмы: создание ситуации успеха, методы словесной и наглядной передачи знаний, частично — поисковый, самостоятельная работа, творческая работа, дискуссия , самооценка Средства обучения: раздаточный материал, использование ИКТ, Красная книга РФ.
Образовательные технологии обучения: личностно — деятельностная, , исследовательская, технология создания проблемной ситуации ситуации, продуктивное чтение.
Организационный момент Громко прозвенел звонок. Наши ушки — на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. Актуализация знаний 2. Самоопределение к деятельности 1 —Как вы думаете, какое это животное? В отличие от большинства диких животных у лосей в темноте глаза светятся темно-красным светом. Благодаря длинным и мощным ногам, лоси легко преодолевают снежные завалы, болота, буреломы. Широкие, раздвигающиеся в стороны, копыта позволяют животным легко ходить по рыхлому снегу и болотистым топям.
Основным кормом лосей являются ветви, побеги лиственных мягких деревьев, а также мхи и лишайники. Вам нужно ответить на вопросы, выбрав один из ответов. Выбранный ответ записывайте буквой в таблицу. Потому что в ней погибают организмы Д Потому что будет некрасивый цвет М.
Да, например комар. Он больно кусает. Б Нет, в природе нет ничего бесполезного, ненужного. Потому, что их осталось мало, и они могут совсем исчезнуть У Потому, что потом их можно взять домой Я.
Которым грозит полное исчезновение с лица земли Г Красивым П. Человек должен стать настоящим другом всего живого на свете. И только тогда страниц в Красной книге станет, совсем мало и не будет так грустно осознавать, что самые большие катастрофы — дело рук самого человека. Настя и Кирилл. Давайте будем дружить друг с другом, Как птица с небом, как поле с лугом. Как ветер с морем, трава с дождями, Как дружит солнце со всеми нами.
Давайте будем к тому стремиться, Чтоб нас любили и зверь, и птица. И доверяли повсюду нам, Как самым верным своим друзьям! Мы хотим, чтоб птицы пели, Чтоб вокруг леса шумели, Чтобы голубыми были небеса, Чтобы речка серебрилась, Чтобы бабочка резвилась И была на ягодах роса! Мы хотим, чтоб солнце грело, И берёзка зеленела, И под ёлкой жил смешной колючий ёж. Чтобы белочка скакала, Чтобы радуга сверкала, Чтобы летом лил весёлый дождь! Итог урока. Соберите, пожалуйста, из этих слов предложение и подведите итог урока:.
Красная книга учит охранять и беречь природу! Работа со смайликами. Домашнее задание. Подготовить небольшой рассказ о растении или животном, занесённом в Красную книгу. Войти в кабинет. Классные часы. Ваше членство.
Методическая разработка «Красная книга». Оценка 5. Несиева Лейла. Методическая разработка «Красная книга».. Открытый урок по окружающему миру во 2 классе по теме: «Красная книга». Цели: Образовательные: 1. Развивающие: 1. Воспитательные: 1. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная Методы и приёмы: создание ситуации успеха, методы словесной и наглядной передачи знаний, частично — поисковый, самостоятельная работа, творческая работа, дискуссия , самооценка Средства обучения: раздаточный материал, использование ИКТ, Красная книга РФ.
Образовательные технологии обучения: личностно — деятельностная, , исследовательская, технология создания проблемной ситуации ситуации, продуктивное чтение. Организационный момент Громко прозвенел звонок. Наши ушки — на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем.
Актуализация знаний 2. Самоопределение к деятельности 1 —Как вы думаете, какое это животное? Петух Всю ночь летает — Мышей добывает. Сова Летит, пищит, Очень тоненько звенит, Случай не упустит: Сядет и укусит. Комар Водяные мастера Строят дом без топора Дом из хвороста и тины Строят и плотину. Бобры Красногрудый, чернокрылый, Любит зёрнышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится опять. Снегирь Хвост пушистый, Мех золотистый.
Лиса - Какое же слово получилось в выделенных клетках? Об исчезнувших животных - Прочитайте тему урока на с. Красная книга - Какие вопросы возникают? Работа по теме урока 1 Беседа, работа по учебнику. Дети выполняют первое задание с взаимопроверкой - Как же устроена красная книга мы увидим на презентации.
На красных записаны особо редкие и исчезающие животные зубр, бобр, леопард На жёлтых страницах те животные, количество которых быстро снижается белый медведь, розовая чайка На зелёных страницах те животные, которых удалось сохранить, спасти от вымирания лось 3 - Познакомимся с некоторыми растениями, занесёнными в Красную книгу. Презентация и учебник - Что интересного запомнили? Венерин башмачок а Ученик читает статью на стр. Зубр а Ученик читает сведения о зубре стр.
Я нашёл себе жука… V. Продолжение работы по теме урока Работа в группах. С помощью составленного плана группы готовят сообщения 1 группа: Снежный барс Снежный барс по ряду признаков занимает промежуточное положение между большими и малыми кошками. Потому что в ней погибают организмы Д Потому что будет некрасивый цвет М б Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые существа? Р в Почему человеку нужно заботиться о редких животных?
